• Tobias Staaby
  • Aleksander Husøy
  • Odin Nøsen
  • Jørund Høie Skaug
Tobias Staaby, stipendiat ved UiB og lektor på Nordahl Grieg vgs., Aleksander Husøy, lektor på Nordahl Grieg vgs., Odin Nøsen, skolerådgiver i Randaberg kommune, og Jørund Høie Skaug, seniorrådgiver i Kulturtanken
Innlegg

Innlegg: Ja til flere «drapsspill» i skolen

«Drap» i Minecraft er like dramatisk som «død» i kanonball. Dataspill har ofte rike, komplekse fortellinger og kan åpne nye perspektiver og danne grunnlag for dialog og refleksjon. Skolen trenger mer dataspill.

Dataspill kan fortelle historier, gi tilgang til nye perspektiver, brukes som skapende verktøy, og danne grunnlag for dialog og refleksjon. Her fra spillet «Minecraft».
Dataspill kan fortelle historier, gi tilgang til nye perspektiver, brukes som skapende verktøy, og danne grunnlag for dialog og refleksjon. Her fra spillet «Minecraft».Foto: Charles McQuillan/Getty Images
Publisert 24. June 2020, kl. 09.43Oppdatert 24. June 2020, kl. 09.43
UtdannelseSkoleDataspillDigitaliseringEtikk