Mari Rege, professor i samfunnsøkonomi, Handelshøgskolen ved UiS, og Ingunn Størksen, professor i pedagogisk psykologi, Læringsmiljøsenteret og Filiorum, UiS
Kronikk

Utdanningsforbundet lider av kunnskapsallergi

Det barna får lære i barnehagen, har betydning for hvordan de klarer seg på skolen, viser forskning. Så langt har ikke Utdanningsforbundet maktet å forholde seg til denne kunnskapen.

Vi trenger en nyansert og kunnskapsbasert debatt for å videreutvikle og sikre kvalitet i den norske barnehagen, skriver artikkelforfatterne.
Vi trenger en nyansert og kunnskapsbasert debatt for å videreutvikle og sikre kvalitet i den norske barnehagen, skriver artikkelforfatterne.Foto: Gorm Kallestad/NTB Scanpix
Publisert 12. August 2019, kl. 10.09Oppdatert 12. August 2019, kl. 10.24
SkoleBarnehagerUtdannelseUtdanningsforbundetPedagogikk