Tilhørighet hindrer frafall

Skal vi hindre frafall i videregående, må fagopplæring og pedagogikk knyttes mer til personlig vekst og modning hos elevene.

Publisert: Oppdatert:

Den negative ballasten mange elever har med seg, er i hovedsak ikke mangler i fagkunnskapen, men hull i deres personlige utvikling, skriver artikkelforfatteren. Foto: Ida von Hanno Bast
Den negative ballasten mange elever har med seg, er i hovedsak ikke mangler i fagkunnskapen, men hull i deres personlige utvikling, skriver artikkelforfatteren. Foto: Ida von Hanno Bast (Foto: Dagens Næringsliv)